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Ressources ASH pour les établissements de Côte d'Or
1ère matinée sur la protection de l'enfance en Côte d'Or : Formation proposée par l'ASH 21 : Intervention d'Anne-Caroline TRIDON - Educatrice Spécialisée et de Salomé PILLON - Educatrice de jeunes enfants du PAS (Pôles d'Appuis à la Scolarité) - LES... Après-midi...
ouTSA : Trouble du Spectre Autistique Explications sur l'autisme - TND_Zoom Autisme_ OCT 2024.pdf Recommandations TSA 2018 - trouble_du_spectre_de_lautisme_de_lenfant_et_ladolescent__recommandations.pdf Vidéos sur l'autisme Communiquer pour les besoins...
Les élèves concernés Le PPS concerne tous les enfants dont la situation répond à la définition du handicap telle qu’elle est posée dans l’article 2 de la loi de 2005 : « toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie...
EurekaCUA : C'est est un « GPT personnalisé », c’est-à-dire une version configurée de ChatGPT. Cet outil a été spécifiquement entraîné pour assister les enseignants dans la structuration de séquences adaptées à la diversité des publics scolaires. Fonctionnalités...
Comment adapter et proposer des aménagements pédagogiques répondant aux besoins de mes élèves ? Il est important de s’appuyer sur des évaluations diagnostiques et/ou des observations. L’enseignant de la classe peut se faire accompagner par l’enseignant...
PRESENTATION DE LA SEGPA Cette section SEGPA (Section d’Enseignement Général Professionnel Adapté) du Collège Saint Joseph de Dijon accueille, dans quatre classes de la 6ème à la 3ème, des jeunes en grande difficulté scolaire. Nous assurons également...
Typologie du public accueilli (âges, troubles) : De 12 à 15 ans pour l’ULIS collège Pour les TFC (Troubles des Fonctions Cognitives), déficience intellectuelle, troubles du spectre autistique ou autisme, troubles psychiques… Organisation de la prise en...
Différences entre les professions : Orthophoniste : rééducation, adaptation et compensation des troubles du langage oral, langage écrit, de la cognition mathématiques dans le cadre de TND Orthoptiste : rééducation, réadaptation et compensation des troubles...
C'est quoi le PAS ? - Le PAS process.pdf Fonctionnement des PAS de la Côte-d’Or 2026 - 2027 - 2026-07-01 Circulaire PAS.pdf Les professionnels et les missions du PAS - IMG_8305.JPG La procédure 1/2 - IMG_8307.JPG La procédure 2/2 - IMG_8306.JPG Flyer...
Différences entre les professions : Psychomotricien : Pour tous les âges, sur prescription médicale du médecin, en libéral non remboursé sauf en institution (PCO, SESSAD…), travail en prévention ou en éducation, accompagnement sur les fonctions psychomotrices...
Différences entre les professions : Psychologue ou neuropsychologue ou psychothérapeute : étude en fac de psycho-sciences humaines avec spécialisation en master en neuropsycho ou psychologie clinique ou … : enregistrement RPPS en tant que psychologue...
Formation ASH 21 d u 9 et 10 octobre 2024 à Agencourt Mercredi 9 octobre matin : Intervention de Sophie SALTARELLI, Orthophoniste et Directrice de Pluradys Accueillir des enfants avec Troubles du Neuro Développement Zoom sur langage et interactions Power...
Nom des enseignants sur ces dispositifs : Typologie du public accueilli (âges, troubles) : Jeunes rencontrant des difficultés scolaires résistants à la différenciation Organisation de la prise en charge scolaire : Co-animation, co-enseignement, remédiation,...
Les personnels accompagnants assurent des missions d'aide aux élèves en situation de handicap. Ainsi, sous la responsabilité pédagogique des enseignants, ils ont vocation à favoriser l'autonom... L'attribution d'un Accompagnant d'Élève en Situation de...
Le coenseignement est défini comme un travail pédagogique en commun, dans un même groupe et dans un même temps, de deux ou de plusieurs enseignants se partageant les responsabilités éducatives pour atteindre des objectifs spécifiques. Cet ouvrage a l’ambition...
Repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter - Cycles 1, 2, 3 Comment repérer les difficultés de ses élèves ? Comment savoir s'il s'agit d'un simple retard, d'un trouble ou d'un handicap ? Quel plan mettre en place (PPRE, PAP, PPS) ? Comment finement...
Le dernier livre de notre collection Mythes et réalités vient de paraitre : "L'école inclusive" coordonné par Marie TOULLEC et Florence Lacroix. ✨ L’école inclusive progresse, en France comme à l’étranger. Désormais, l’école se doit de scolariser tous...
Qui oriente et quand vers l’enseignant référent de l’enseignement privé ? Les enseignants référents sont affectés par secteur. L’enseignant référent de l’enseignement catholique (21) traite les dossiers des élèves scolarisés dans le privé sur le secteur...
Un enseignant ordinaire peut-il demander une formation d’enseignant spécialisé ? Auprès de qui se renseigner pour la formation CAPPEI ? Oui, il faut contacter la référente académique de l’école inclusive : Nathalie MONFORT (nathalie.monfort@ac-dijon.fr)....
Pour les enfants : Domiciliés en Côte d’Or Agés de moins de 12 ans Avec une suspicion de troubles du neurodéveloppement, sans diagnostic et/ou sans orientation de soin L'élève : n’arrive pas à se faire comprendre ? a des difficultés d’apprentissage (lecture,...
Les élèves concernés Le PPRE concerne les élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d’un cycle d’enseignement. Les objectifs du PPRE Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) prend la...
Voici un défi collectif CUA sur 1 mois : “1 obstacle en moins par semaine” 🎯 Objectif : Amener chaque enseignant à tester des pratiques simples et accessibles, de manière progressive et collective, afin de réduire les obstacles aux apprentissages pour...
Les élèves concernés Le projet d’accueil individualisé (PAI) concerne les élèves atteints de maladie chronique (asthme par exemple), d’allergie et d’intolérance alimentaire. Il leur permet de suivre une scolarité normale. Chaque élève titulaire d’un PAI...
Le guide d'accompagnement : Livret explicatif sur les demandes d'aménagement aux examens proposé par l' Académie de Dijon . Les différentes formes d’assistance aux candidats ( secrétaire lecteur, secrétaire scripteur, assistant) sont décrites. Cette approche...
Guide utilisateur pour les Enseignants : - lpi guide enseignant.pdf Guide utilisateur pour les Directeurs : - cnsa_lpi_guides-utilisateur-directeur-decole_vdf.pdf Vidéo de présentation du LPI de l'académie de Dijon
